Phát triển đội ngũ cán bộ khoa học đào tạo hệ sau đại học

Hoạt động nghiên cứu khoa học - công nghệ gắn liền với đào tạo sau đại học sẽ tận dụng cơ sở vật chất, nhân sự và tiết kiệm đầu tư cho các Viện nghiên cứu.

Đây là một trong nhiều nhận định đưa ra tại Diễn đàn “Phát triển tiềm lực đội ngũ cán bộ khoa học thực hiện công tác đào tạo sau đại học” do Học viện Khoa học và Công nghệ (Viện Hàn lâm Khoa học và Công nghệ Việt Nam) vừa tổ chức.

Sự kiện thu hút sự tham gia nhiều cơ quan quản lý; các cơ sở đào tạo, nhà nghiên cứu khoa học và nhiều học giả trong nước và quốc tế.

Theo Giáo sư, Viện sỹ Nguyễn Văn Hiệu - nguyên  Chủ tịch Viện Hàn lâm Khoa học và Công nghệ Việt Nam, để thực hiện chức năng nghiên cứu khoa học - công nghệ gắn với đào tạo tại, các Viện cần phải tự đổi mới theo hướng hoàn thiện chức năng đào tạo, nhằm phát triển nguồn nhân lực, nâng cao năng lực nghiên cứu khoa học.

Phó Giáo sư Phan Thanh Bình - Chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa, Giáo dục, Thanh niên, Thiếu niên, Nhi đồng của Quốc hội, nguyên Giám đốc Đại học Quốc gia TP HCM khẳng định, việc thành lập Học viện Khoa học và Công nghệ và chuyển Đại học Việt - Pháp (USTH) từ Bộ Giáo dục và Đào tạo về Viện Hàn lâm Khoa học và Công nghệ Việt Nam là chủ trương phù hợp. Điều đó kết hợp được tiềm lực to lớn của Viện Hàn lâm Khoa học và Công Nghệ về nghiên cứu khoa học và phát triển công nghệ với công tác đào tạo sau đại học chất lượng cao theo chuẩn mực quốc tế.

Diễn đàn “Phát triển tiềm lực đội ngũ cán bộ khoa học thực hiện công tác đào tạo sau đại học” vừa diễn ra.

Giáo sư Phan Ngọc Minh - Phó chủ tịch Viện Hàn lâm Khoa học và Công Nghệ kiêm Giám đốc Học viện Khoa học và Công nghệ khẳng định, định hướng này sẽ tận dụng điều kiện cơ sở vật chất, đội ngũ cán bộ khoa học tại các Viện nghiên cứu, tăng hiệu quả nghiên cứu, tiết kiệm đầu tư cũng như chất lượng đào tạo.

"Các Viện nghiên cứu nên coi chức năng đào tạo là chức năng cơ bản, quan trọng. Gắn chặt công tác nghiên cứu với đào tạo và nhu cầu của công nghiệp là hướng đi tốt nhất, đúng con đường mà các nước đang thực hiện. Mỗi một đơn vị nghiên cứu phải tự mình đổi mới tổ chức và hoạt động, có giải pháp thích hợp theo định hướng trên", Giáo sư Phan Ngọc Minh bày tỏ.

Cũng trong diễn đàn này, các mô hình, kinh nghiệm, giải pháp cụ thể gắn kết đào tạo sau đại học với nghiên cứu tại các cơ sở đào tạo lớn tại Việt Nam và quốc tế như Hàn Quốc, Nhật Bản, Trung Quốc... được giới thiệu, trao đổi. Đây là những kinh nghiệm quý cho các nhà quản lý, các cơ quan khoa học và giáo dục của Việt Nam trong chiến lược đổi mới hoạt động khoa học và giáo dục.

Nằm trong chuỗi chương trình cũng diễn ra lễ tôn vinh các nhà giáo nhân ngày quốc tế các nhà giáo 20/11 và lễ trao Quyết định bổ nhiệm chức danh Giáo sư, Phó giáo sư năm 2016 của Học viện Khoa học và Công nghệ. Năm nay, Học viện có thêm 6 Giáo sư và 16 Phó giáo sư được bổ nhiệm. Đây cũng là những đội ngũ hứa hẹn có nhiều đóng góp lớn trong công tác giáo dục và đào tạo của nước nhà.

Viện Khoa học và Công nghệ Việt Nam có mạng lưới đào tạo sau đại học rộng khắp cả nước.

Học viện Khoa học và Công nghệ (GUST) trực thuộc Viện Hàn lâm Khoa học và Công nghệ Việt Nam, là đơn vị đào tạo sau đại học mang tính đặc thù riêng biệt. Học viện đã hình thành mạng lưới gắn kết đào tạo của 35 viện nghiên cứu chuyên ngành về các lĩnh vực khoa học tự nhiên và công nghệ của Viện Hàn lâm Khoa học và Công nghệ Việt Nam. Bên cạnh đó, đơn vị có mối quan hệ hợp tác quốc tế với trên 50 tổ chức khoa học công nghệ và đào tạo lớn trên thế giới

Học viện hiện có đội ngũ giảng viên là các cán bộ nghiên cứu có trình độ cao với gần 230 Giáo sư, Phó giáo sư và trên 760 Tiến sĩ; có hệ thống các phòng thí nghiệm hiện đại, thông tin tư liệu khoa học - thư viện phong phú, đáp ứng công tác nghiên cứu khoa học, phát triển công nghệ và đào tạo sau đại học.

Đơn vị đang đào tạo 50 chuyên ngành Tiến sĩ và 14 chuyên ngành Thạc sĩ cho các ngành khoa học tự nhiên và công nghệ, được phân chia theo 11 khoa chuyên ngành, từ khoa học cơ bản như toán, lý, hóa đến các ngành công nghệ như thông tin, vũ trụ - vệ tinh; sinh học, hóa học; khoa học vật liệu; khoa học và công nghệ biển; sinh thái - tài nguyên - sinh vật; khoa học trái đất...

Đại học Quốc gia Hà Nội dừng tổ chức kỳ thi đánh giá năng lực

Chiều 12/12, Đại học Quốc gia Hà Nội ra thông báo từ năm 2017 không tổ chức kỳ thi đánh giá năng lực như 2 năm trước mà sử dụng kết quả bài thi THPT quốc gia, phục vụ công tác xét tuyển đại học.

Lý giải việc dừng tổ chức kỳ thi đánh giá năng lực, PGS.TS Nguyễn Kim Sơn, Giám đốc Đại học Quốc gia Hà Nội cho biết, những đổi mới trong phương án tổ chức kỳ thi THPT quốc gia năm 2017 của Bộ Giáo dục và Đào tạo đã cơ bản gần với định hướng, triết lý của đổi mới tuyển sinh ở bài thi đánh giá năng lực chung.

Trong bối cảnh như vậy, theo TS Sơn, việc tập trung thêm nguồn lực (lượng câu hỏi), nhân lực và các điều kiện khác để triển khai tốt kỳ thi THPT quốc gia của Bộ là quan trọng và mang tính quốc gia. Điều này cần ưu tiên hơn việc tổ chức riêng kỳ thi đánh giá năng lực phục vụ công tác tuyển sinh của trường, tránh cho thí sinh không phải thi hai kỳ có nhiều điểm giống nhau.

"Không tổ chức kỳ thi riêng, Đại học Quốc gia Hà Nội có điều kiện tập trung thực hiện các bước đổi mới tiếp theo, đi vào chiều sâu, theo lộ trình hoạch định", ông Sơn nói và cho biết trường đã chuyển giao mô hình, công nghệ, nguyên tắc và một phần ngân hàng đề cho Bộ theo nhiệm vụ được giao. 

Với thí sinh đang bảo lưu kết quả kỳ thi đánh giá năng lực 2016, TS Sơn cho biết những em có kết quả đạt chuẩn, chưa nhập học vào bất kỳ trường nào sau kỳ thi 2016, Đại học Quốc gia Hà Nội sẽ xem xét sử dụng kết quả để phục vụ tuyển sinh năm 2017 và có thông báo cụ thể.

Từ năm 2015, Đại học Quốc gia Hà Nội tổ chức kỳ thi đánh giá năng lực để tuyển sinh vào các đại học thành viên. Mỗi năm trường tổ chức hai kỳ thi, vào tháng 5 và tháng 8. Thí sinh chỉ làm một bài thi tổng hợp với 140 câu hỏi trắc nghiệm trong 195 phút, thực hiện trên máy tính, mỗi người một đề riêng, thi xong biết kết quả ngay.

Ngoài đại học thành viên của Đại học Quốc gia Hà Nội, năm 2016 gần 10 trường sử dụng kết quả bài thi đánh giá năng lực để xét tuyển.

Trên 95% thí sinh TP HCM đến làm thủ tục thi THPT Quốc gia

Tỷ lệ thí sinh đến các điểm thi làm thủ tục dự thi THPT Quốc gia 2016 cao hơn năm trước 5%.

Thí sinh làm thủ tục dự thi tại Đại học Sư phạm TP HCM sáng 30/6. Ảnh: Mạnh Tùng

Ngày 30/6, TS Trần Cao Vinh - Uỷ viên thường trực Hội đồng thi Đại học Khoa học Tự nhiên TP HCM - cho biết, khoảng 96% trong tổng số 17.000 thí sinh tại cụm thi này đã có mặt tại các điểm thi làm thủ tục. Theo báo cáo nhanh từ các điểm thi, số lượng thí sinh bị sai sót rất ít, chủ yếu là sai thông tin số chứng minh nhân dân và họ tên, sẽ được chỉnh sửa và bổ sung ngay trong buổi sáng nay.

Tại 15 điểm thi của cụm thi do Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn TP HCM chủ trì, tỷ lệ thí sinh đến làm thủ tục đạt 96%. Ở các cụm thi còn lại như: Đại học Sư phạm, Đại học Bách khoa, tỷ lệ 95-97%.

Riêng cụm thi Đại học Sài Gòn tổ chức cho hơn 2.000 thí sinh tỉnh Long An có 98% đến làm thủ tục. So với kỳ thi năm trước, tỷ lệ thí sinh đến làm thủ tục tại TP HCM năm nay cao hơn khoảng 5%.

TP HCM có 67.000 thí sinh tham gia kỳ thi THPT Quốc gia 2016 tại 64 điểm thi do 4 đại học chủ trì. Ngày mai 1/7, các em chính thức bước vào kỳ thi với môn Toán (buổi sáng) và môn Ngoại ngữ (buổi chiều).

Lịch thi THPT Quốc gia 2016. Đồ họa: Tiến Thành - Hoàng Thùy.

Lên phố dự thi, thí sinh Đồng Nai mang theo rau củ sạch

Sợ thực phẩm thành phố không đảm bảo an toàn, nhiều thí sinh và phụ huynh mang theo rau củ ở quê dùng trong những ngày dự thi THPT Quốc gia. 

Sáng 30/6, nhiều phụ huynh đứng chờ con làm thủ tục thi tốt nghiệp PTTH Quốc gia tại trường Đại học Đồng Nai (TP Biên Hòa, Đồng Nai) mang theo lỉnh khỉnh túi rau quả, thức ăn từ quê đưa lên.

"Biết ở thành phố cái gì cũng có nhưng tôi không an tâm, sợ con có thể bị ngộ độc. Hôm qua tôi hái nguyên túi chôm chôm, măng cụt để mang cho con ăn lấy sức, khi nào hết lại nói người nhà hái lên", ông Thái (47 tuổi) ở huyện Thống Nhất - cách TP Biên Hòa chừng 40 km - chỉ túi trái cây treo trước xe, nói.

Thí sinh Hạnh đem theo thực phẩm sạch do gia đình trồng lên phố dự thi để đảm bảo sức khỏe. Ảnh: Phước Tuấn

Khác với mọi năm, TP Biên Hòa (Đồng Nai) có lượng thí sinh đổ về rất đông, đứng thứ 2 cả nước. Trong đó, các em ở vùng xa như Tân Phú, Định Quán, Xuân Lộc... đã có mặt tại thành phố từ vài ngày trước.

Em Trần Văn Hạnh (ngụ huyện Định Quán) cho biết nhà cách xa điểm thi 80 km. Trước khi lên phố, cha mẹ lo cho sức khỏe của em nên chuẩn bị khá nhiều rau, quả do chính tay mình trồng. Tương tự, rất nhiều bạn bè ở quê Hạnh cũng được gia đình chuẩn bị thực phẩm trong 4 ngày dự thi.

"Chúng em có người quen ở đây nên cũng thuận lợi nấu nướng, chứ ăn cơm bụi bên ngoài không đảm bảo an toàn", Hạnh nói.

Bác sĩ Huỳnh Cao Hải - Phó giám đốc Sở Y tế Đồng Nai - cho biết, để đảm bảo an toàn vệ sinh thực phẩm cho các thí sinh cũng như cán bộ coi thi, Sở đã chỉ đạo các trung tâm y tế rà soát kiểm tra, chấn chỉnh các điểm buôn bán thực phẩm trên địa bàn.

"Với những quán ăn, hàng rong gần trường khi có dấu hiệu vi phạm, mất vệ sinh, chúng tôi sẽ phối hợp với chính quyền địa phương tuyên truyền, hoặc không cho phép hoạt động để tránh ảnh hưởng sức khỏe của thí sinh", ông Hải nhấn mạnh.

Ngoài ra, các bệnh viện tuyến tỉnh, huyện cũng sẵn sàng ứng phó khi có sự cố ngộ độc để kịp thời cấp cứu, đảm bảo kỳ thi diễn ra tốt đẹp. "Tôi cũng khuyến cáo thí sinh và phụ huynh cần chọn thực phẩm có nguồn gốc rõ ràng, sạch để chế biến đồ ăn cho các em nhằm đảm bảo sức khỏe xuyên suốt kỳ thi", ông Hải nói thêm.

Thí sinh ở cụm thi ĐH Đồng Nai sau buổi làm thủ tục. Ảnh: Phước Tuấn

Kỳ thi THPT Quốc gia năm nay toàn tỉnh Đồng Nai có hơn 9.500 em đăng ký cụm thi xét tốt nghiệp THPT - do Sở chủ trì - gồm 23 điểm thi (409 phòng). 14.000 thí sinh đăng ký cụm thi vừa để xét tốt nghiệp, vừa xét tuyển đại học - do Đại học Công nghiệp TP HCM chủ trì - với 12 điểm thi đặt tại TP Biên Hòa.

Ngoài vấn đề an toàn vệ sinh thực phẩm, tỉnh Đồng Nai đã lên phương án cho việc ứng phó ngập ở TP Biên Hòa, an toàn giao thông, an ninh trật tự... nhằm giúp thí sinh có một mùa thi an toàn, hiệu quả.

ĐHQG TP HCM mở rộng điều kiện tuyển thẳng

Năm nay, Đại học Quốc gia TP HCM sẽ ưu tiên xét tuyển với 82 trường THPT chuyên, năng khiếu trên cả nước.

Theo kế hoạch tuyển thẳng năm 2016, Đại học Quốc gia TP HCM sẽ dành 10% tổng chỉ tiêu (khoảng 1.400) cho các ngành, nhóm ngành để ưu tiên xét tuyển học sinh giỏi từ 82 trường chuyên, năng khiếu trên toàn quốc. Năm 2015, đại học này thí điểm tuyển thẳng với 5 trường THPT chuyên xuất sắc nhất cả nước.

Trong danh sách trường ưu tiên tuyển thẳng có 5 trường tại TP HCM, gồm: THPT Lê Hồng Phong, Trần Đại Nghĩa, Nguyễn Thượng Hiền, Gia Định và Phổ thông năng khiếu Đại học Quốc gia TP HCM.

Sinh viên Đại học Quốc gia TP HCM. Ảnh: Mạnh Tùng

Ngoài điều kiện tốt nghiệp THPT các trường chuyên, năng khiếu cấp trường đại học, cấp tỉnh trên toàn quốc, học sinh muốn được xét tuyển thẳng phải đạt danh hiệu học sinh giỏi và có hạnh kiểm tốt trong 3 năm THPT hoặc là thành viên đội tuyển của trường hoặc tỉnh, thành tham dự kỳ thi học sinh giỏi quốc gia.

Học sinh được đăng ký ưu tiên xét tuyển vào một ngành của một trường, khoa thành viên Đại học Quốc gia TP HCM. Thời gian nhận hồ sơ, thực hiện công tác xét tuyển từ ngày 15/5 đến ngày 15/6 và công bố kết quả từ ngày 20 đến 25/6.

Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn (Đại học Quốc gia TP HCM) cũng vừa công bố điều kiện xét tuyển thẳng. Đáng chú ý, đại học này sẽ tuyển thẳng thí sinh là người khiếm thị với điều kiện học lực khá trở lên trong 3 năm THPT, ba môn đăng ký dự thi đạt từ 7 điểm trở lên, có giấy xác nhận thị lực dưới 10% của trung tâm giám định y khoa cấp tỉnh.

Thí sinh bắt đầu làm bài đánh giá năng lực vào Đại học Quốc gia

Sáng 5/5, hàng nghìn thí sinh bắt đầu làm bài thi đánh giá năng lực trên máy tính. Kết quả thi được sử dụng để xét tuyển vào 6 trường thành viên của Đại học Quốc gia Hà Nội và 8 đại học khác.

Trong buổi sáng, thí sinh làm bài Ngoại ngữ với thời gian 90 phút. Bài thi là một trong các môn tiếng Anh (D1), tiếng Nga (D2), tiếng Pháp (D3), tiếng Trung Quốc (D4), tiếng Đức (D5) và tiếng Nhật (D6) gồm 80 câu hỏi trắc nghiệm. 

Kết quả bài thi chỉ có giá trị trong năm dự thi để xét tuyển vào Đại học Ngoại ngữ thuộc Đại học Quốc gia Hà Nội và các trường đại học, cao đẳng sử dụng kết quả bài thi Ngoại ngữ để xét tuyển.

Từ ngày mai, thí sinh sẽ làm bài đánh giá năng lực trong 195 phút với 140 câu hỏi trắc nghiệm.

Thí sinh sẽ làm bài thi trên máy tính.

Mỗi thí sinh một đề riêng

Mỗi đề thi của bài đánh giá năng lực do máy tính tổ hợp từ bộ cơ sở dữ liệu nguồn gồm hai phần: bắt buộc và tự chọn. Độ khó của các câu hỏi được phân định theo tỷ lệ: 20% dễ, 60% trung bình và 20% khó. Tổng số câu thí sinh phải thực hiện là 140 câu, thời gian làm bài là 195 phút.

Cơ cấu kiến thức trong phần bắt buộc như sau: 10% trong chương trình lớp 10; 20% chương trình lớp 11; 70% chương trình lớp 12.

Phần bắt buộc được chia thành hai nhánh: Tư duy định lượng và Tư duy định tính. Tư duy định lượng (kiến thức Toán) gồm 50 câu hỏi với thời gian hạn định là 80 phút. Các câu hỏi phần này có dạng trắc nghiệm 4 lựa chọn hoặc điền giá trị số. Tư duy định tính (kiến thức Ngữ văn) gồm 50 câu hỏi với thời gian hạn định là 60 phút. Các câu hỏi phần này đều có dạng trắc nghiệm 4 lựa chọn.

Với phần tự chọn, thí sinh chọn một trong hai nội dung: kiến thức Khoa học Tự nhiên gồm Vật lý, Hóa học, Sinh học hoặc kiến thức Khoa học Xã hội gồm Lịch sử, Địa lý, Giáo dục công dân. Sau 2 phút, nếu thí sinh không chọn một trong hai nội dung trên, máy tính sẽ mặc định chọn Khoa học Tự nhiên. Mỗi nội dung có 40 câu hỏi trắc nghiệm thời gian hạn định là 55 phút.

Không phúc khảo bài thi

ĐH Quốc gia Hà Nội không tổ chức phúc khảo bài thi đánh giá năng lực và bài thi đánh giá năng lực Ngoại ngữ.

Sau khi có kết quả thi, thí sinh đăng ký xét tuyển trực tuyến (online) qua cổng thông tin điện tử Đăng ký xét tuyển đại học chính quy năm 2016 tại địa chỉ website http://vnu.edu.vn hoặc website của các đơn vị đào tạo. Thời gian đăng ký xét tuyển đợt một từ 13/6 đến 16h30 ngày 24/6 và đợt hai từ 16/8 đến 16h30 ngày 25/8.

Trong đợt thi đánh giá năng lực đầu tiên này, có 70.000 lượt thí sinh tham gia, cao gấp 1,5 lần so với đợt một năm 2015 (45.000 lượt).

Năm 2016, có thêm 8 trường đại học ngoài Đại học Quốc gia Hà Nội cùng tham gia tổ chức thi và sử dụng kết quả này để xét tuyển gồm: Kiến trúc Đà Nẵng, Sư phạm Kỹ thuật Nam Định, Tài nguyên và Môi trường, Nguyễn Trãi, Thủ Đô, Công nghiệp thực phẩm TP HCM, Đông Á Đà Nẵng và Đại học Hòa Bình.

Thí sinh không phải sang tỉnh khác để dự thi THPT quốc gia

Năm 2016 nếu muốn thi THPT quốc gia với hai mục đích xét tốt nghiệp và xét tuyển đại học, cao đẳng, thí sinh sẽ thi ngay tại tỉnh thành nơi cư trú, không phải di chuyển sang địa phương khác như năm 2015.

Bộ Giáo dục vừa công bố dự thảo thông tư về việc sửa đổi, bổ sung một số điều của Quy chế thi THPT quốc gia.

Thí sinh tham dự Kỳ thì THPT quốc gia 2015. Ảnh: Giang Huy.

Mỗi tỉnh một cụm thi

Theo dự thảo, mỗi tỉnh/thành phố trực thuộc trung ương đều tổ chức cụm thi cho thí sinh dự thi để xét công nhận tốt nghiệp THPT và xét tuyển sinh đại học, cao đẳng do trường đại học chủ trì, phối hợp với Sở Giáo dục và với trường đại học, cao đẳng khác (gọi tắt là cụm thi đại học).

Mỗi tỉnh cũng được tổ chức cụm thi cho thí sinh dự thi để xét công nhận tốt nghiệp THPT do Sở Giáo dục chủ trì, phối hợp với trường đại học, cao đẳng (gọi tắt là cụm thi tốt nghiệp). Tuy nhiên, tùy tình hình cụ thể, địa phương có thể chỉ tổ chức cụm thi đại học cho cả 2 đối tượng thí sinh.

Năm 2015, ngoài 63 cụm thi dành cho thí sinh chỉ xét tốt nghiệp, Bộ Giáo dục phối hợp với các địa phương tổ chức 38 cụm thi đại học dành cho thí sinh thi với 2 mục đích xét tốt nghiệp và xét tuyển sinh đại học, cao đẳng. Một địa phương sẽ tổ chức thi cho thí sinh của ít nhất 2 tỉnh thành. 

Thành viên hội đồng thi không được mang thiết bị thu phát thông tin vào khu vực thi

Chủ tịch Hội đồng thi căn cứ số lượng thí sinh đăng ký dự thi tại cụm và điều kiện cơ sở vật chất, đội ngũ để quyết định thành lập các điểm thi đặt tại trường đại học, cao đẳng, trung cấp và các cơ sở giáo dục khác đáp ứng được yêu cầu tổ chức thi. Mỗi điểm thi có trưởng điểm và có thể có các phó trưởng điểm thi do Chủ tịch Hội đồng thi quyết định để điều hành toàn bộ công tác coi thi tại điểm thi được giao phụ trách.

Cán bộ coi thi không được làm nhiệm vụ tại điểm thi có người thân dự thi.

Theo dự thảo, phó chủ tịch hội đồng thi có thể là lãnh đạo trường đại học chủ trì cụm thi hoặc tham gia cụm thi, hoặc lãnh đạo Sở Giáo dục có thí sinh dự thi tại cụm. Trường hợp đặc biệt, phó chủ tịch có thể là lãnh đạo phòng, ban, khoa, trung tâm của trường đại học chủ trì cụm thi; lãnh đạo phòng, ban của Sở Giáo dục.

Thành viên của Hội đồng thi không được mang các thiết bị thu, phát thông tin trong khi làm nhiệm vụ tại khu vực coi thi, chấm thi, phúc khảo.

Hội đồng thi công bố kết quả thi

Các Hội đồng thi công bố kết quả thi sau khi chuyển dữ liệu kết quả về Bộ Giáo dục và hoàn thành việc đối chiếu giữa dữ liệu kết quả thi gửi về Bộ với dữ liệu kết quả thi lưu tại Hội đồng.

Bộ Giáo dục chịu trách nhiệm quản lý dữ liệu thi của thí sinh; các Sở Giáo dục sử dụng dữ liệu thi để xét công nhận tốt nghiệp THPT; các trường đại học, cao đẳng, trung cấp sử dụng dữ liệu thi để tuyển sinh.

Được bổ sung giấy ưu tiên trước ngày tổ chức thi

Khi hết hạn nộp phiếu đăng ký dự thi, nếu phát hiện có nhầm lẫn, sai sót, thí sinh phải thông báo kịp thời cho hiệu trưởng trường phổ thông hoặc thủ trưởng đơn vị nơi đăng ký dự thi, hoặc cho hội đồng thi trong ngày làm thủ tục dự thi để sửa chữa, bổ sung.

Các trường hợp đặc biệt được phép bổ sung các loại giấy chứng nhận để được hưởng chế độ ưu tiên, hưởng cộng điểm khuyến khích phải thực hiện trước ngày tổ chức kỳ thi mới có giá trị.

Mỗi thí sinh được cấp duy nhất một giấy chứng nhận kết quả thi

Phòng và thiết bị chứa bài thi, tủ và thùng đựng bài thi phải được niêm phong và khoá; chìa khóa do Trưởng ban Thư ký giữ; khi đóng, mở phải có sự chứng kiến của công an và ủy viên Ban thư ký Hội đồng thi.

Các ủy viên gồm Trưởng môn chấm thi và cán bộ chấm thi là cán bộ, giảng viên đại học, cao đẳng và cán bộ, giáo viên THPT. Mỗi môn thi phải có ít nhất ba cán bộ chấm thi. 

Tổ chấm tiến hành chấm điểm và quy đổi điểm bằng máy tính sang thang điểm 10, làm tròn đến hai chữ số thập phân cho từng bài thi trắc nghiệm. Thống nhất sử dụng mã môn thi trong các tệp dữ liệu theo quy định của Bộ Giáo dục.

Sau khi chấm xong tất cả môn, Chủ tịch Hội đồng thi duyệt kết quả, báo cáo và nộp toàn bộ dữ liệu về Cục Khảo thí và Kiểm định chất lượng giáo dục để lưu giữ và đối chiếu.  

Sau khi duyệt kết quả thi và gửi dữ liệu về Bộ, Chủ tịch Hội đồng thi chỉ đạo Ban Thư ký Hội đồng thi in Giấy chứng nhận kết quả thi cho thí sinh có đăng ký xét tuyển sinh đại học, cao đẳng theo mẫu thống nhất, ký tên, đóng dấu và gửi cho các Sở Giáo dục nơi thí sinh đăng ký dự thi.

Mỗi thí sinh được cấp một Giấy chứng nhận kết quả thi với mã số xác định duy nhất. Quy chế hiện hành là mỗi thí sinh được cấp 4 giấy chứng nhận kết quả thi.

Trong trường hợp điểm phúc khảo bài thi lệch nhau từ 0,5 điểm trở lên thì phải tổ chức đối thoại trực tiếp giữa các cán bộ chấm thi đợt đầu và cán bộ chấm phúc khảo (có ghi biên bản) đối với các bài thi có điều chỉnh điểm. Nếu thấy có biểu hiện tiêu cực thì xử lý theo quy định.

Thí sinh được cộng điểm nghề để xét tốt nghiệp

Học sinh giáo dục THPT, học viên giáo dục thường xuyên trong diện xếp loại hạnh kiểm có Giấy chứng nhận nghề do Sở Giáo dục hoặc các cơ sở giáo dục đào tạo và dạy nghề do ngành Giáo dục cấp được cộng điểm khuyến khích căn cứ vào xếp loại ghi trong Giấy chứng nhận nghề. Loại giỏi được cộng 2 điểm; loại khá được cộng 1,5 điểm; loại trung bình được cộng 1 điểm.